本文是转发绿色标志设计创作思路文章，通过对绿色标志设计的经验和作品分享，为设计与营销赋能、共同进步！
注：配图为UCI联合创智VI设计公司作品
对于大多数学校来说，从零开始创造内容的想法非常普遍。幸运的是，学校从来没有真正从零开始。
你有数不清的资源可以支配，无需花费太多的时间、金钱或精力就可以创建博客文章、电子书、网络研讨会和社交媒体内容。在内容创作过程中，营销人员应该是编辑，而不是作家。你的作家在校园里都围绕着你。
在选择要创建什么类型的内容以及应该由谁来创建时，你要做的第一件事就是回答这个问题：你想联系谁，你想让他们采取什么行动？你所做的一切都应该回到这些问题上。
这两个答案都应该反映在你学校的学生角色中——代表你现实生活中的观众的半虚构的代表，包括潜在申请人的愿望、目标和行为。
学校通常很清楚他们的角色应该代表谁：潜在的学生和帮助决策过程的成年人。但是这些有前途的学生到底是谁呢？他们在决策过程中处于什么位置？哪些因素会影响他们的申请决定？考虑以下问题来帮助你的人物角色变得真实。
你的目标申请人在学校内外有什么共同的行为模式？
他们的学术研究痛点是什么？
他们的学业和课外目标和愿望是什么？
他们的基本人口统计和传记信息是什么？
你的内容应该针对这些问题另一端的人。
使用这些人物角色，你可以专注于帮助你未来的学生和他们的父母降低录取漏斗的信息。您可以利用整个组织的资源来创建满足这些查询的实质性内容。为了帮助开始，这里有八个资源可以考虑。
这似乎是显而易见的，但你现在的学生是迄今为止最有助于创造各种独特内容的资源。他们知道如何照顾未来学生的痛点和愿望，因为他们曾经站在他们的立场上。
学生
注：配图为UCI联合创智VI设计公司作品
通过对绿色标志设计的分享，让我们更清晰了解绿色标志设计的一些要点、方法和思路，收益良多。如果您有更多观点，请投稿深圳vi设计公司邮箱 。
